Imagine spațială în învățarea copiilor
Imaginea spațială în învățarea copiilor joacă un rol foarte important. Pentru o soluție holistică și expresivă la astfel de sarcini practice, o abilitate specială de observare, dezvoltarea sistematică a asociațiilor bazate pe percepția realității înconjurătoare, cristalizarea imaginii vizuale. Toate acestea sunt parțial disponibile studenților clasei IV-VI.
Este important să dezvoltați abilitățile copilului și, pentru aceasta, merită să acordați atenție tuturor tipurilor de activități creative, de exemplu, colorare, înălțare, meșteșuguri. Pe site-ul Hobobo puteți găsi un leagăn "Botgros" Și multe altele, vor fi interesante și utile pentru a petrece mai multe serate într-o ocupație comună.
Fenomenele spațiale sunt cu siguranță cele mai evidente, senzație de clar percepute vizual în spațiul deschis, mare și deschis - peisaj. Prin urmare, tehnicile elementare de imagini ale diferitelor articole din spațiul deschis, elevii sunt extrudați mai repede. Spațiul și obiectele din astfel de situații sunt transmise mai general, dar numai dacă se efectuează o observație direcționată pentru a rezolva această problemă.
Dificultăți mari provoacă scopul volumului imaginii și al spațiului atunci când nu este clar vizibil, de exemplu, în articole separate, grupuri (exemplare de acasă în clasă, în interior). Experiența spune că imaginea unghiulară a interiorului este deosebit de dificilă pentru elevii de școală. Căutarea unui sistem de sarcini, alegerea unor exerciții ușor accesibile pentru elevii școlari a fost angajată și recent angajată în profesori, oameni de știință. De mult timp în rândul metodologilor sovietici, au existat mari dispute despre ce subiecți de volum să înceapă pregătirea - cu dreptunghiulară sau rotunjită. Evident, sistemul de dezvoltare a percepției și a abilităților tehnice inițiale la elevii de școală primară este semnificativ în rezolvarea acestei probleme. Fără sprijinul acestor abilități personale simple, imaginea ambelor alte obiecte va fi dificilă.
Experiența a arătat că obiectivul imaginii unui grup de obiecte este destul de disponibil pentru copiii adolescenței junior. Întrebarea este exprimată în ceea ce privește cerințele de bază pentru a prezenta imaginii, ce fel de elemente de pus, cum să efectueze desene. Grupul de articole (ceainic, cupă) pe un fundal Motley sunt efectuate de către copiii guache în grădiniță. Astfel de sarcini mai tinere studenți vor juca cu o abordare uriașă a naturii, în mod intenționat, găsind în mod deliberat compoziția desenului, forma diferitelor elemente și relațiile lor spațiale.